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te5 | 2019-01-21 | 阅读(166) | 评论(4)
高中生物新课程明确对高中学生提出了“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的新要求,其核心就是培养学生以创新精神和创造能力为主的科学素质。【阅读全文】
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uar | 2019-01-21 | 阅读(732) | 评论(58)
3D显示技术通过让双眼感受到不同画面,从而实现立体显示,主要包括眼镜3D技术和裸眼3D技术,目前广泛应用于动漫制作、城市建设、立体影院、游戏制作、生物医学等领域。【阅读全文】
ago | 2019-01-21 | 阅读(852) | 评论(101)
如题中的主语(thecommittee)在形式上是单数,但意义上是指委员会,相当一个集体名词,故...【阅读全文】
dpa | 2019-01-21 | 阅读(285) | 评论(15)
慢性病人可饮用山植煎汁以稀释胆汁,每日约1500毫升左右,每隔2一3小时饮l次。【阅读全文】
5ev | 2019-01-21 | 阅读(520) | 评论(218)
但部分试题还存在诸如“省略”部分实验步骤、臆造实验数据、设问背离实验考查方向、提供解题信息不足或冗余、实验表述缺少对考生的人文关怀等问题,不可小觑,值得反思。【阅读全文】
x5m | 2019-01-20 | 阅读(139) | 评论(78)
一、教材分析本课是人教A版必修2《第三章直线的倾斜角与斜率》,是高中解析几何内容的开始。【阅读全文】
5gs | 2019-01-20 | 阅读(935) | 评论(691)
希望通过本教材以及对口课程的教学应用,通过更具创新的老师们,给中小学基础教育、职业类教育带来更多的动手创新之风,让被看好的3D打印不再只是一种趋势而是一种行动,让呼吁不再只停留在口号而是有切实的工具指导可以前行,让创新思维的习惯与创新行为的能力从小植入内心,让孩子们释放更多的潜力从而让他们的个性化未来之门真正敞开。【阅读全文】
a4a | 2019-01-20 | 阅读(591) | 评论(147)
激光剥蚀电感耦合等离子体质谱法(LA-ICP-MS)是一种固体样品直接分析技术[1-4],具有点、线、深度和整体分析能力,可以进行原位分析、深度分析和表面成像分析,因而近几年该技术得到快速发展,已应用于地质、冶金、环境、考古、司法、生命科学、材料科学等领域[5-11]。【阅读全文】
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gn4 | 2019-01-20 | 阅读(344) | 评论(236)
痛风的发生与遗传、环境、外伤以及饮食等因素相关,合理饮食可防止反复发作。【阅读全文】
uvm | 2019-01-19 | 阅读(566) | 评论(643)
文章提到一些传统行业的职位将急剧减少,如农业、煤矿业等。【阅读全文】
aco | 2019-01-19 | 阅读(992) | 评论(496)
锰矿中大量硫元素在炼钢过程中可引起钢的热脆性,降低机械性能。【阅读全文】
xop | 2019-01-19 | 阅读(731) | 评论(236)
“直线与圆的位置关系”是比较重要的一节内容,除化为直角三角形的高,然后利用“等面积法”进行求解.了解决直线与圆的三种位置关系,还肩负着形成解析几初中的方法“几何”味道比较浓,而高中重点要体现的是何的思想方法的重任;“直线与圆的位置关系”也是比较“代数”思想.即通过建系,把几何问题代数化.“特殊”的一节内容,因为初中也有类似的章节,从而使本2.两种方法的解读节内容的“新鲜度”打了折扣.如何既能完成本节内容的有两种方法可以判断直线与圆的位置关系,一种是教学目标,又能凸显新意是广大教师不得不思考的问题.通过比较d与r的大小关系来判定,这种方法通常称为几何法;另一种是把圆的方程与直线的方程联立,根据它一、教材的再认识们之间的特征方程的根的个数来判定,这种方法称为代对于本节内容教材在编排上并没有进行特殊的对数法.但实际上,所谓的几何法本质上也是“代数法”,只待,但作为教师不能...【阅读全文】
3el | 2019-01-19 | 阅读(229) | 评论(561)
1实验材料的改进和创新生物学实验材料的选择既要求具有代表性和典型性,又要求容易采集、处理简单、现象明显,如果实验材料选择不当,实验就可能难以成功。【阅读全文】
v4u | 2019-01-18 | 阅读(619) | 评论(316)
一、教学目标②培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的1.知识与技能物理原理的兴趣,体现物理来源于生活,又服务于①知道摩擦力是如何产生的以及一些常见的摩生活的理念。【阅读全文】
ar4 | 2019-01-18 | 阅读(934) | 评论(97)
二、教学内容天文学作为科学的一个重要分支,对我们人类的发展起着重要的作用。【阅读全文】
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